Ivy College Prep LLC

• Better predictors of college performance?
• An Alternative for ‘Test Optional’ Schools
• ACT instead of both the SAT and SAT Subject tests

Many consider the SAT Subject test one test too many. Most applicants to the very selective schools are already taking AP or IB exams, the ACT and/or SAT, and the CAHSEE (in California) to determine English and math competency. Why add the SAT Subject Tests to the burden? The UC Regents concur; they’re ending the SAT Subject Test requirement beginning the fall of 2012.

Ironically, the president emeritus of the University of California, Richard Atkinson, is of a completely different mindset. He believes the SAT Subject tests are far better predictors of college performance than the SAT. Furthermore, Dr. Atkinson’s research claims that the SAT Subject tests are least affected by socioeconomic factors, and that the former subject test on writing is the best single predictor of a student’s college performance. This last finding actually led to the Collegeboard’s decision to incorporate the SAT writing subject test into the SAT beginning in 2005 (even though the debate still lingers regarding its efficacy).

Now, just as the University of California elects to dispense altogether with the SAT subject tests, NYU announces it no longer will require the submission of SAT or ACT tests; rather, applicants may elect to submit AP or SAT Subject tests in their stead. (Jaschik, Scott, “SAT Skepticism in New Form” 21 April 2009, Inside Higher Ed, www.insidehighered.com). NYU is also being joined in this policy by four top liberal arts schools: Hamilton (NY), Middlebury (VT), Bryn Mawr (PA), and Furman (SC); even Harvard’s dean of admissions, William Fitzsimmons, mentioned, “The more curriculum-based the test, the better a predictor the test is at Harvard.”  (Ibid.). The SAT subject tests and the AP or IB tests are as curriculum-based as they come.

By the way if you want to avoid the SAT Subject tests completely, a number of schools, including Duke, Pomona College, Johns Hopkins, Amherst, and the University of Pennsylvania clearly state on their websites that they’ll take the ACT instead of both the SAT and SAT subject tests. Many students, however, wishing to keep their options open, elect to take SAT subject tests even if they take the ACT.

Most of the schools requiring SAT subject tests are the most selective in the country. Some of the schools requiring three include Carnegie Mellon, Georgetown, Harvard, MIT, Princeton, Stanford, and Yale. Homeschoolers be aware that the SAT Subject test requirements are usually more stringent; Georgetown University, for instance, asks for six SAT subject tests. The Common Application, interestingly enough, has space for up to six subject test score on its main page.

Students taking SAT subject tests should consider the following. First, don’t underestimate their importance. Many of the most selective schools, including most of the Ivy League, factor the subject test score into an applicant’s academic index. Second, take your SAT subject test when you’ve attained your highest level of knowledge in the subject. For a foreign language, that would be after you’ve studied the language for three years or more. Third, look at the college’s website or catalog to figure out how the score might factor into class placement. Yale, for example, places freshmen in advanced English if they score above a 710 on the SAT Subject test in literature. Lastly, don’t believe that studying for the AP exam necessarily prepares you adequately for the SAT Subject test. We’ve had many students that get a “5” on AP Biology and then score in the mid-600s on SAT Biology EM.

Look on the SAT subject tests as a means to position your candidacy, not as a necessary evil that must be addressed. One of the big worries the admissions offices face is trying to compare students across a range of schools and curriculums. The SAT subject test is truly a great equalizer. It can be studied for, and virtually all students have a good chance at doing well on a subject test should they prepare. It appears in this particular instance, New York is leading the way for California, but that’s a rather testy subject.

Ralph Becker
Founder, Ivy College Prep LLC
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SAT Subject 시험의 중요성

• 대학공부의 성공 잣대일까?
• ‘시험은 선택’ 대학들의 대안
• SAT와 SAT Subject 시험의 대안인 ACT

많은 사람들은 SAT Subject시험을 수 많은 시험들 중 하나로 여긴다.  명문대를 지원하는 대부분의 응시자들은 이미 AP나IB시험, ACT, 혹은 SAT 시험을 치르고 , 가주에서는 영어와 수학 학력평가인 CAHSEE가 있다.  왜 여기에 SAT Subject 시험까지 더해야 하는가?  UC 이사회에서도 동의한다;  2012년 신학기부터는 이 시험이 필수조항에서 빠진다.

한편, UC의 명예 퇴직 총장인 Richard Atkinson은  전혀 다른 생각을 갖고 있다.  SAT 보다 SAT Subject 시험이 대학생활을 예측하는 좋은 측정수단이라는 것이다.  더욱이, Dr. Atkinson의 연구는 이 시험이 적어도 사회경제적인 요인에 영향을 받으며, 이전의 subject 시험인 글쓰기는 대학공부의 성공여부를 측정하는 도구였다고 주장한다.  이 주장으로 실제로 Collegeboard에서는 SAT writing을 2005년부터 SAT 시험에 첨가하게 되었다(현재까지도 이 효과에 대해서는 논의가 분분함).

현재 UC 가 SAT subject 시험을 면제하려는 반면, NYU에서는 더 이상 SAT/ACT 시험을 요구하지 않을 것이라고 발표했다; 대신 AP시험이나SAT Subject시험의 결과를 제출하도록 한다 ( Jaschik, Scott, “SAT Skepticism in New Form,”21 April 2009, Inside Higher Ed, www.insidehighered.com).  NYU를 뒤따라 4개교의 명문 인문대학들도 이 정책을 따른다:Hamilton (NY), Middlebury (VT), Bryn Mawr (PA), and Furman (SC); 심지어  Harvard의 입학처장인 William Fitzsimmons는 “교과과정 중심의 시험이 하버드에서의 성공을 더 잘 측정한다”고 언급했다.  SAT subject 시험과 AP/IB 시험들이 교과과정 중심의 시험들이다.

만약 여러분이 SAT Subject 시험을 보고 싶지 않다면, Duke대학과  Pomona College, Johns Hopkins, Amherst 와University of Pennsylvania 대학들은 웹싸이트에서 분명히 SAT 와SAT subject 시험대신에 ACT 시험을 요구한다고 밝히고 있다.  그러나, 많은 학생들은 선택의 여지를 갖기 위해 ACT 시험을 보더라도, SAT subject 시험을 여전히 보기를 원한다.

한편, SAT subject시험을 요구하는 대부분의 대학들은 명문들이다.  또한 Carnegie Mellon, Georgetown, Harvard, MIT, Princeton, Stanford, and Yale대학은 3과목을 요구한다.  또한 Homeschooler들에게는 요구조건이 더 까다롭다; Gerogetown대학에서는 6과목을 요구한다.  사실 Common application에는 6과목의 공란이 있다.

SAT subject 시험을 보는 학생들은 다음을 고려해야 한다.  첫째, 그 중요성을 과소평가해서는 안 된다.  아이비 리그를 포함하는 명문대학들은 이 시험성적을 응시자의 학업지수의 요인으로 본다.  둘째, 그 과목에 있어서 가장 높은 수준의 지식을 얻었을 때 시험을 보아야 한다.  예를 들어 외국어 시험이라면 3년이상 공부한 후에 보도록 한다.  셋째, 대학의 웹싸이트를 통해 성적이 과목배정에 영향이 있는지를 확인하여라.  예를 들면, 예일대에서는 SAT subject 문학에서 710점 이상일 때 고급 영어반에 배정된다.  마지막으로, AP시험공부가 SAT subject 시험 준비와 동일하다고 믿어서는 안 된다.  AP Biology에서 5점 받은 많은 학생들이 SAT Biology EM에서 600점 대의 성적을 받고 있다.

SAT subject 시험을 필요악으로 여기기보다는 여러분의 대학응시 수준을 알려주는 방법으로 여기는 것이 좋다.  대학 입학사정실의 고민은 학교간, 교과과정간의 폭넓은 차이이다.  SAT subject는 동일한 측정도구이다. 또한 학생들이 시험준비만 잘 한다면, 모든 학생들이 잘 할 수 있는 시험이다.   이 경우에서는 확실히 뉴욕이 캘리포니아를 인도하고 있지만, 단언하기는 어렵다.

• 35 Schools Offer a Program
• Questions to Ask about a Combined Program
• Brown’s PLME Program

Competition to become a doctor has always been fierce. In 2008, 42,231 medical school applicants submitted 558,000 applications for 18,000 spots in the 128 accredited US medical schools. If this were a game of musical chairs, 24,231 would be left standing. That’s a lot of disappointed people.  Should you be graduating from high school next year, and you have a passion to become a doctor, you might try to sidestep the graduate Medical School admission process altogether by applying to a combined Baccalaureate Medical program.

That’s not to say that admittance into such a program is not extremely competitive; it is. Admissions levels are usually in the low single digits. Yet, there are a couple other reasons that you might think about it. Many pre-med graduates take a year or more to prepare for their MCAT exam, write their applications, and (in most instances) interview at each campus. This adds another year to an already lengthy time commitment required to become a doctor. Additionally, a combined BS or BA/MD program might also reduce the time spent in college and medical school from eight to seven years.

All thirty-five programs are listed at: http://services.aamc.org/currdir/section3/degree2.cfm?data=yes&program=bsmd. Some are state universities including the University of Missouri, Michigan State, and the University of Connecticut; these programs often give preference to in-state applicants (after all they want to assure adequate flow of doctors to serve their populations). A number of private schools also have combined programs with their own medical school: Boston University, Tufts, Washington University (St. Louis), Brown and Drexel are such examples. Then there are programs that combine different undergraduate and medical schools; Rice and Baylor University, and Union College and Albany Medical College are two examples.

Each program’s admissions office will carefully assess your academic achievements, standardized test scores, extracurricular, and recommendations. In most cases you will also be expected to interview at the school. It’s a thorough process that leaves little to chance; these programs only want the cream of the applicants.

Key questions you’ll want answered before applying to a Medical Baccalaureate program include: once you matriculate, is medical school entry guaranteed (a lot of these programs are provisional, meaning final admittance into medical school might be contingent on MCAT scores, GPAs…); will you receive both your BA and MD degree; do you have to take the MCAT prior to gaining admission to medical school; do you have the option of applying to other medical schools after completion of your BA; what are the costs and potential financial aid for the program? This is by no means a comprehensive list, but you should know the answers to these before applying to a program.

One example is Brown’s program, PLME (Program in Liberal Medical Education). If accepted, you are in both Brown and its medical school. In the 2007 admissions cycle, there were 1974 applicants, with 79 (4%) offered admission. Most admits were in the top one percent of their high school class, and achieved an average SAT score over 2200. Other factors considered in the selection process included personal distinction, motivation, maturity, character, and intellectual breadth. (16 July 2009 from http://bms.brown.edu/plme/Admission_to_Program.html)  PLME allows you to switch to a regular undergrad program should medicine lose its luster, gives you a lot of freedom in course selection, and it doesn’t require a minimum GPA requirement to stay in the program. Brown’s medical school is top caliber.

If your heart is set on a BA MD program, approach it with a realistic understanding of your and the school’s strengths and limits. A good site to keep track of the ebb and flow of medical school admissions is the Student Doctor Network, http://www.studentdoctor.net.  Only the best applicants are liable to secure a spot in these programs. Possibly you might find yourself among them.

Ralph Becker
Founder, Ivy College Prep LLC
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의과대학 진학을 위해 학부의 의학 프로그램에 들어가자

• 35개의 대학이 이런 프로그램을 제공한다
• 연합 프로그램이란?
• Brown 대학의 PLME 프로그램

의사가 되기 위한 경쟁은 치열하다.  2008년에는 128개의 인가된 의과   대학의 18,000명의 신입생 모집에 42,231명의 응시자들이 558,000개의 원서를 보냈다.  이 현상이 음악에 있어서 연주자를 위한 자리라면, 24,231명이 자리없이 서 있는 셈이다.  많은 무리의 사람들이 좌절된 현실이다.  여러분이 내년에 고교를 졸업하면서 의사가 되고자 하는 열정을 갖고 있다면, 여러분은 연합된 학부 의학프로그램( Baccalaureate Medical program)에 응시하여 의과대학의 과정을 밟는 것이 좋다.

물론 이런 프로그램에 들어가는 것이 매우 극단적으로 어렵지는 않지만 어렵다.  입학률이 보통 한 자리 숫자이다.  그러나 여러분이 이런 프로그램을 고려해야 하는 다른 이유들이 있다.  많은 예비 의대 졸업생들이 MCAT 시험과 원서쓰기, 각 캠퍼스에서 인터뷰보기 등으로 일 년 이상의 준비기간을 가진다.  이 사실은 의사가 되기 위해서 요구하는 긴 시간의 공부기간 외에 또 한 두 해를 더해야 하는 결과이다.  한편, 연합BS혹은, BA/MD 프로그램은 대학에서의 시간과 의과대학에서의 7-8년 걸리는 시간을 단축시킬 수 있다.

다음에서 35개교의 이런 프로그램을 알아볼 수 있다: http://services.aamc.org/currdir/section3/degree2.cfm?data=yes&program=bsmd 몇몇은 주립대학들이다: University of Missouri, Michigan State, University of Connecticut.   이 프로그램에서는 주민을 선호하며 인구에 비례해서 의사의 배출을 맞추려 한다.  많은 사립대학들도 자체 의과대학과 연합된 프로그램을 갖고 있다: Boston University, Tufts, Washington University (St. Louis), Brown대학과 Drexel대학.  또한 한 대학이 다른 의과대학과 연합 프로그램을 하기도 한다: Rice대학과 Baylor University, Union College와 Albany Medical College.

이런 프로그램의 입학 사정실은 여러분의 학업성취도, 표준시험 성적, 특별활동, 추천서를 상세히 평가할 것이다.  대부분 여러분은 그 대학과 인터뷰도 보게 될 것이다.  그러나 이러한 철저한 과정을 통해도 기회는 희박하다;이 프로그램에서는 단지 응시자중에서 정수만 뽑기 때문이다.

여러분이 Medical Baccalaureate program에 응시하기 전에 확실히 해야 할 질문은; 입학이 의과대학진학을 보장하는 가(많은 프로그램들이 MCAT 성적, 학점에 따른 잠정적 입학보장임); BA와 MD학위를 동시에 받는가; BA받은 후 다른 의과대학으로 전학이 가능한지; 학비와 재정보조의 가능성은 있는가?  이것은 포괄적인 리스트이지만, 이 질문들에 대한 답을 입학 전에 알고 있어야 한다.

예를 들면, Brown 대학의 PLME(인문 의학교육 프로그램) 이 있다.  여기에 입학이 되면, 학부와 의과대학에 동시에 입학이 된다.  2007년에는 1974명이 응시하여 79명(4%)이 합격되었다.  대부분의 학생이 고교 상위 1%이내 이며, SAT  평균 2200점이었다.  물론 개인특성, 동기유발, 성숙도, 인격, 지적 호기심이 작용하였다(참고: http://bms.brown.edu/plme/Admission_to_Program.html). PLME프로그램에서는 의과대학에 흥미를 잃을 때 다른 전공으로 바꾸는 것도 허용하며, 과목 선택에 있어서도 많은 재량권을 주며, 프로그램을 지속하는 학점의 제한을 두고 있지 않다.    Brown 대학의 의과대학은 최우수에 속한다.

만약 여러분이 BA/MD 프로그램에 마음이 있다면, 자신과 학교의 강점과 한계점을 현실성있게 이해해야 한다.  의과대학에 관한 최신 정보를 파악하려면, Student Doctor Network (http://www.studentdoctor.net) 을 참고하면 좋다.  최고의 우수한 학생만이 위의 프로그램에 자리를 확보할 수 있다.  그러므로 여러분에게 맞는 프로그램을 이 싸이트에서 찾는 것을 추천한다.

At the recent WACAC (Western Association of College and Admissions Counselors) Spring Conference, Kavin Buck and Laura Young, the director, and assistant director of UCLA’s School of Arts and Architecture, along with Ed Schoenberg, VP of enrollment at Otis College of Art and Design, shared their extensive experiences and insights on how best to pull together a portfolio of artwork for review by leading art schools.

All cautioned that the requirements for admission of visual arts majors will vary by major and institution. If you review the National Portfolio Day’s website for the coming school year at http://www.portfolioday.net/content/view/24/38/ , you’ll note that the participating schools offer just fewer than forty different visual art majors. The NACAC also has its national portfolio program, http://www.nacacnet.org/EventsTraining/CollegeFairs/pva/Pages/pvaschedule.aspx, featuring everything from wood and web design to interior and industrial design.  Consequently, knowing the requirements of whichever school and major you elect could avoid a lot of confusion.

Schools look for potential in an applicant’s portfolio. Sure test scores and strong transcripts help, but talent trumps scores and grades. Furthermore, each school examines artwork from its own perspective, so having an extensive portfolio gives a student a better chance of finding appropriate artwork for each school. Creating such a portfolio, however, means you should start preparation for art school by the end of sophomore, or, at the latest, early junior year. This will allow you to become acquainted with the admissions process of the leading art schools, while building an effective portfolio.

Kavin Buck of the UCLA School of Arts suggests students submitting portfolios to a lot of schools on portfolio day should purchase colored stickers, assign each school a color, and attach its sticker to the back of each piece reviewed by the school.  If the feedback on a particular work is favorable, from a school’s reviewer, you’ll know into which school’s portfolio a piece of art should be incorporated.  Obviously, the more schools you apply to, the better organized you need to be.

Schools normally request that submitted portfolios include observational art, personal art, and, sometimes, a home exam.

Observational art is drawing something the way you see it. For example Rhode Island School of Design (RISD) requires applicants draw a bicycle on 16 “x 20” paper using a graphite pencil. Most of these pieces are often used to assess an applicant’s skill level. Art school candidates should produce an observational art piece at least once a week to optimize their portfolio.

Personal art reflects your passions. Schools look for an eclectic mix of materials (such as textured paper, cloth, acrylics…) in personal art; almost any medium can be used. Again, personal art more reflects passion and creativity than skill. Students should produce a piece of personal art monthly; personal artwork tends to take longer to produce than observational art.

Home exams include specific pieces requested by a school or department. Cooper Union describes its exam as a “number of visual projects to be completed in approximately 3-4 weeks and returned to The Cooper Union for review.” When producing a ‘home exam,’ remember the school’s approach to art. Also, research the faculty at the target school and get a sense of their works, styles, and philosophies. The key to the exercise is to assure the school and you share a similar sense of art. This might be difficult if you’re an original.

Successfully gaining a slot in a selective art school is a lot of work. Once in, be prepared for a dose of reality. As Ed Schoenberg mentioned, “Art school is not art therapy.” Your work is critiqued and sensitive and fragile students will have to absorb some punishment. Most schools are in search of talent, passion, and potential, not polish. If you’re able to contend with the criticism, and keep developing your vision, you probably have the right stuff for the demands of art school. It’s time to get your portfolio in order.

Ralph Becker
Founder, Ivy College Prep LLC
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완벽한 포트폴리오: 미술대학 진학하기

서부 대학입학 상담가협회의 최근 컨퍼런스에서 UCLA미대 학장과 부학장인 Kavin Buck and Laura Young과 Otis 미대 부총장인 Ed Schoenberg는 명문 미대에 지망할 때 어떻게 포트폴리오를 정리하여 제출하는 것이 가장 좋은지 의견을 서로 나누었다.

시각 미술대학 입학을 위한 요구조건들이 전공과 대학에 따라서 차이가 많으므로 매우 신경을 써야 한다.  여러분이 National Portfolio Day의 웹싸이트를 살펴보면

(http://www.portfolioday.net/content/view/24/38/), 참가 대학들은 약40개교에 해당한다.  NACAC또한 포트폴리오  프로그램을 갖고 있으며

(http://www.nacacnet.org/EventsTraining/CollegeFairs/pva/Pages/pvaschedule.aspx,), wood, web, interior, industrial 디자인과들을 소개하고 있다.  결과적으로 여러분이 어떤 학교와 어떤 전공을 택하든지 요구조건을 맞추는 데에 많은 혼동을 피할 수 있다.

대학들은 응시자의 포트폴리오에서 가능성을 찾는다.  물론 성적과 시험점수가 도움이 되지만, 재능이 더 중요하다.  더욱이, 각 학교들은 자신들의 관점에서 평가하므로, 폭넓은 작품이 있으면 대학에 맞는 작품을 고를 수 있으므로 입학의 기회는 높아진다.  이러한 포트폴리오를 만들기 위해서는 고교 2학년, 적어도 3학년 초에는 준비를 시작해야 한다.  효과적인 포트폴리오를 만들면서 입학의 과정에 익숙해지기 때문이다.

UCLA의 Kavin Buck교수는 포트폴리오를 제출할 때 색깔 스티커를 사서 각 대학마다 색깔을 정하고 작품 뒤에 붙여둔다.  특정 작품에 어떤 대학의 피드백이 좋으면, 어떤 작품을 합쳐야 할 지를 알게 된다.  많은 학교를 응시할수록, 정리정돈을 더 잘할 필요가 있다.

대학들은 포트폴리오에 관찰 미술, 개인적인 미술과 또 홈 시험을 요구하기도 한다.

관찰 미술은 여러분이 보는 어떤 것을 그리는 것이다.  예를 들면, Rhode Island 미대는 자전거를 16” x 20” 크기로 제도연필로 그리는 것이다.  이런 작품은 응시자의 기술의 수준을 평가하게 된다.  미술대학 응시자라면 이런 관찰작품을 일주일에 하나는 그려야만 포트폴리오를 완성할 수 있다.

개인적 미술은 여러분의 열정을 반영하는 것이다.  대학들은 작품의 자료(textured paper, cloth, acrylics…)의 종합적인 혼합을 요구한다.  이러한 작품들은 기능보다는 열정과 창의력을 나타낸다.  학생들은 이러한 작품을 한 달에 한 개씩은 만들어야 한다; 이런 작품은 관찰 작품보다 시간이 더 걸린다.

홈 시험은 학교나 학과에서 특정 작품을 요구하는 것이다.  Cooper Union은 이 시험을 “3-4주에 완성하여 제출해야 하는 여러 프로젝트”라고 한다.  홈 시험문제를 할 때는 학교의 의도를 인식해야 한다.  또한 목표 대학의 교수진을 연구하고, 그들의 작품, 스타일, 철학을 이해하는 것이 필요하다.  핵심은 대학에 여러분도 같은 미술 감각을 가지고 있음을 확신시키는 것이다.  만약 여러분이 너무 독창적이면 이런 면에서는 힘이 든다.

명문 미술대학에 들어가기 위해서는 많은 노력이 필요하다.  일단 들어가면, 현실을 준비하여라.  Ed Schoenberg가 언급하듯이, “미술대학은 미술 치료가 아니다.”  여러분의 작품은 평가받아야 하며, 민감하고 약한 학생은 처벌을 받는 것 같을 것이다.  많은 대학들은 재능, 열정, 잠재력을 찾으며, 세련미를 찾지는 않는다.  만약 여러분이 비평에 만족하고 비젼을 계속 계발하면, 미술대학의 요구에 부응할 수 있을 것이다.  자, 이제 여러분의 포트폴리오를 정돈하자.

• Most Colleges seek Accomplished Student Athletes
• Assuring eligibility at Division I and Division II Schools
• Pulling together an Athletic Profile
• Getting on the coaches top 25 list

Before attempting to become a recruited athlete, you need to ask yourself whether you have the athletic ability to compete and the desire to play at the college level (after all playing sports in college is a huge commitment of time and effort). If your answer is yes to both, prepare to play ball.

Your first step, especially if you are vying for a scholarship in Division I or II schools, is to register with the NCAA Clearinghouse, www.ncaaclearinghouse.net. Your registration informs the NCAA that you’re a prospective student athlete. After you register, you will submit your final transcript and standardized test scores, along with your $60 registration fee, to the NCAA. It will then give its okay for you to play college athletics should everything be in order. Division I (consisting of 333 schools, with many awarding athletic scholarships, including such schools as UCLA); and Division II (consisting of 292 schools, many of whom also award athletic scholarships, including such schools as UCSD) schools require that you register with the NCAA early in your junior year of high school. Division III schools, on the other hand, (consisting of 444 schools, with no scholarships at all, and including the likes of Occidental College) have no eligibility requirements with the NCAA; each school sets its own athletic requirements.

Unless you’re a consensus All-American, chances are you’ll have to take the initiative to position yourself with the various schools (especially Division III schools). First, you’ll need to do a bit of research to discover which schools have teams for your sport. You might know about local campuses, but, your research will uncover, nationally, many more possibilities. College Navigator (http://nces.ed.gov/collegenavigator/) is a good place to discover which sports are played at which schools; each school’s website will then supply the details.

Doing basic research about your recruiting potential might also take time, but will enlighten your efforts. For example, approximately 40,000 male high school seniors play golf (many high school sport participation numbers can be found at www.nfhs.org). Assuming, based on your handicap, you’re among the top 5% of US high school players in the country, you now know you’re 1 out of 2000 in the recruitment pool. Spanning across all NCAA Divisions, you next discover there are 776 schools (289 Div I; 210 Div II; 277 Div III) with men’s golf. If you select 60-70 schools to contact, you’re doing well if you hear back from 10-15 of them.

Your initial contact should include a cover letter outlining your skills and interests in the school, along with your sports resume (containing a brief summary of your academic record, extracurricular, athletic accomplishments and key personal statistics). If you take a look at Brown University’s Men’s Golf site: http://www.brownbears.com/sports/m-golf/2009-10/M_Golf_Questionnaire.pdf, you’ll find many of the same questions there. A school’s website is often the most direct path to the coach. Another might be through interested alumni scouting for their alma mater’s team.

Should you ignite an interest, the coach will probably want more information from you: recommendation letters from your coach and opposing coaches, which address your ability, attitude, and potential; newspaper clippings and website references; a schedule of upcoming games or competitions (should they wish to scout you); and a video of your performance (for some sports, such as football, well-made videos are virtually a necessity). With technology, most of this information can be uploaded to the school’s website, saving you hundreds of dollars.

If coaches like what they see, you might get on their top 25 lists. If this happens, you’ve brought your efforts to full fruition. Your position on their lists can be measured by whether coaches are actively pursuing you with numerous calls and emails, and invitations for campus visits paid by the school. Virtually all the schools are looking for candidates who are academically qualified, have the athletic ability, and are a good fit on the team and for the school. You, too, should be looking for a school that is a good academic and athletic fit. It might take a bit of work, but it is well worth the effort.

Ralph Becker
Founder, Ivy College Prep LLC

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대학 운동선수가 되는 길

• 많은 대학들이 선수를 찾고 있다
• Division I 과 Division II의 자격 갖추기
• 선수 프로파일 만들기
• 최고 코치들의 25개의 조건사항

대학에 뽑히는 선수를 희망하기 전에, 먼저 스스로 운동 능력과 대학수준에서 활동할 수 있는지를 점검해야 한다(대학선수는 엄청난 시간과 노력을 필요로 한다).  이 두 가지에서 확신이 서면 이제 시작하자.

첫 단계는 특히 Division I/ II 학교에서 장학금을 기대한다면, NCAA Clearinghouse, www.ncaaclearinghouse.net에 등록하기 이다.  이 등록으로 여러분이 선수 희망자임을 알리는 것이다.  다음, 60불의 등록비와 함께 학교 최종 성적표, 시험 성적 점수를 제출한다.  그 다음에는 여러분이 대학선수로 활동할 수 있는 절차를 밟게 되는 것이다.  Division I (UCLA를 포함한 333개 대학이 있으며, 많은 장학금기급); Division II (UCSD를 포함한 292개 대학이 있으며, 역시 선수 장학금 지급) 는 고교 3학년 때 등록하여야 한다.  Division III (Occidental College를 비롯한 444개 대학이 있으며 장학금은 없음)는 협회에서는 자격을 제한하지 않는다.  물론, 각 대학마다 지원 자격 기준이 있다.

만약 여러분이 최고선수가 아니라면, 여러분은 여러분에게 맞는 학교를 찾아야 한다 (특히 Division III에서는).  먼저, 여러분이 하는 운동의 팀이 있는 학교를 조사한다.  가까운 대학은 알겠지만, 전국적으로 많은 가능성에 대해서는 조사해야 하며, College Navigator (http://nces.ed.gov/collegenavigator/) 는 각 대학의 운동   팀에 대해 알려주며, 그 다음 각 대학의 웹싸이트에서 자세히 알면 된다.

선수로 활동할 수 있는 가능성을 알아보는 데는 시간이 걸리지만, 노력의 대가가 있다.  예를 들면, 고교 남학생 4만 명이 골프를 한다(고교생이 하는 운동을 www.nfhs.org에서 찾을 수 있음).  여러분의 핸디캡이 5%안에 든다고 할 때, 2000:1의 경쟁 속에 있다.  또한 NCAA 에서 776개 대학을 찾을 수 있다(289개 대학 Div I; 210개 대학 Div II; 277개 대학 Div III).  만약 여러분이 60-70개 대학에 연락하고 10-15개 대학에서 응답이 있었다면, 아주 효과만점이다.

연락을 취할 때는 여러분의 운동소개서에 가진 기술과 흥미에 대해 소개하는 편지를 보낸다(학교성적, 특활, 운동활동 및 수상경력을 포함).  참고로  Brown University’s Men’s Golf site: http://www.brownbears.com/sports/m-golf/2009-10/M_Golf_Questionnaire.pdf를 보면 같은 질문들이 있다.  학교 웹싸이트는 코치와 직접 연결하는 길을 알려준다.  혹은 선배의 스카우팅을 통할 수 있다.

만약 여러분이 흥미를 끈다면, 코치는 여러분에 대해 더 알고 싶어할 것이다: 여러분의 능력과 태도, 잠재성을 알리는 고교 코치의 추천서; 여러분에 대한 신문기사와 추천사항; 앞으로의 경기(스카우팅에 필요함); 경기 비디오(특히, 풋 볼에서는 필수조건).  이제는 이 모든 사항들을 돈을 들이지 않고 학교 웹싸이트에 올릴 수 있다.

코치들의 기준을 알려면, 최고 코치들의 25개 조건사항이 나와 있다.  이 조건들을 충족시키면, 여러분의 노력은 결실을 볼 것이다.  그들은 전화와 이메일을 할 것이며, 또한 비용을 대면서 학교로 초청할 것이다.  모든 대학들은 학업이 우수하며, 운동능력이 뛰어나며, 학교팀과 맞을 선수를 찾고 있다.  여러분 역시 이러한 학교를 찾고 있다.  노력이 필요하지만 이런 노력은 정말 가치있는 일이다.